Ecole Montessori / Freinet à Castanet-Tolosan (Haute-Garonne)
l’École
Nous considérons les enfants avec bienveillance.
en leur faisant confiance et en étant à leur écoute
en respectant leur rythme et leurs besoins
en favorisant leur estime d’eux-mêmes
Nous désirons que les enfants soient heureux d’apprendre !
Nous proposons :
Une éducation au bien vivre ensemble sans punitions ni récompenses
Des situations d’apprentissage en fonction des intérêts et des besoins de chacun
Des situations de coopération et d’entraide entre enfants qui freinent l’élan de compétition
Un suivi personnalisé sans notes de l’acquisition du socle commun des compétences, des connaissances et de culture, basé sur l’observation et l’auto-évaluation
Jardin de l’école – Source : Ladécouverte
La vie à l’École
Une ambiance Montessori spécialement préparée pour répondre aux besoins des 3-6 ans. Ici, les enfants choisissent eux-mêmes leurs activités et travaillent individuellement ou en tout petits groupes :
Possibilité de se préparer une collation en autonomie
Possibilité d’aller aux toilettes en autonomie
Possibilité de se reposer à tout moment de la journée
Source : Ladécouverte
Pour les 6 -12 ans, un emploi du temps est proposé. Les enfants apprennent à organiser leur travail avec l’aide de l’adulte et à coopérer grâce à des outils issus notamment de la pédagogie Freinet et Montessori. Ils deviennent de plus en plus autonomes et responsables.
« Je partage », tous les matins, pour faire part au groupe d’une découverte, un évènement, etc
Bilan météo en fin de journée, pour dire comment s’est passé sa journée, se remercier.
Conseil de classe hebdomadaire : pour élaborer les règles de vie de la classe et les faire évoluer en fonction des besoins, proposer des projets et s’organiser pour les mener à leur terme, échanger sur des faits concernant la vie du groupe.
Outils pédagogiques divers permettant à chaque enfant d’avancer à son rythme et selon ses spécificités dans le cadre de son « plan de travail individuel » : matériel Montessori pour ceux qui ont besoin de manipuler à un moment donné, fichiers PEMF auto-correctifs, PIDAPI, fichiers divers.
Temps collectifs pour des apprentissages en groupe avec prise en compte du niveau de chaque enfant. Ainsi, un enfant de CE1 ou CE2 avec des difficultés en lecture peut continuer à bénéficier des outils de CP dans ce domaine. Inversement, un enfant de CE1 qui a une forte appétence pour les mathématiques peut bénéficier des outils de CE2 et plus.
Tableau des responsabilités pour que chaque enfant contribue à la vie de classe.
Un contact intime avec la nature et une sensibilisation à notre environnement
un grand jardin où chaque enfant est libre de jouer avec des éléments naturels, prendre soin de son carré potager, observer la faune et la flore
des sorties régulières à pied aux environs de l’école (parc, salle de sport, bibliothèque, etc)
des sorties ponctuelles dans la nature et des interventions réalisées par des professionnels
des volontaires en mission de service civique pour renforcer le lien avec la nature et mener des actions de sensibilisation à l’environnement
